什么模式是我国大陆地区特殊儿童早期融合教育的主要模式

我国大陆地区特殊儿童早期融合教育的主要模式是“早期融合教育模式”。这种模式强调将特殊儿童融入普通幼儿园或小学的日常教育环境中，与普通儿童共同学习、生活和活动，以促进特殊儿童的社会适应能力和全面发展。

具体来说，早期融合教育模式包括以下几个特点：

1. 整合资源：将特殊儿童教育与普通教育相结合，整合教育资源，提高教育质量。

2. 全程融合：从学前教育阶段开始，逐步将特殊儿童融入普通教育环境，实现教育过程的全程融合。

3. 专业支持：配备专业教师和特殊教育工作者，为特殊儿童提供个性化教育支持和辅导。

4. 家庭参与：鼓励家长参与孩子的教育过程，共同关注孩子的成长和发展。

5. 社会支持：通过政策、资金、技术等方面的支持，为特殊儿童提供良好的成长环境。

这种模式有助于特殊儿童在普通环境中获得更多的关注和关爱，提高他们的社会适应能力，促进其全面发展。同时，也有利于普及融合教育理念，推动我国特殊教育事业的进步。