师幼互动简短案例及分析

案例：师幼互动——绘本阅读活动

场景：幼儿园小班阅读角

时间：上午10:00

人物：教师（李老师）、幼儿（小明、小红、小刚）

事件经过：

1. 李老师拿出了一本绘本《小熊宝宝》，向幼儿们介绍：“今天我们要一起读一本关于小熊宝宝的故事，看看小熊宝宝都做了些什么。”

2. 小明举手说：“老师，我知道小熊宝宝喜欢吃蜂蜜。”

3. 李老师点头鼓励：“很好，小明记得很清楚。那我们一起看看小熊宝宝是怎么找到蜂蜜的。”

4. 小红和小刚开始争论：“我觉得小熊宝宝是和妈妈一起找蜂蜜的，不是自己一个人。”

5. 李老师介入，引导讨论：“那你们觉得呢？我们可以一起看看绘本里的内容，然后决定。”

6. 幼儿们开始翻阅绘本，找到相关页面，讨论起来。

7. 李老师适时提问：“小熊宝宝在找蜂蜜的过程中遇到了什么困难？他是怎么克服的？”

8. 幼儿们积极回答，李老师给予肯定和补充。

9. 阅读结束后，李老师带领幼儿进行总结：“今天我们学到了小熊宝宝勇敢、聪明的品质，我们应该向他学习。”

案例分析：

1. 尊重幼儿的个体差异：在活动中，李老师尊重了小明、小红、小刚的不同观点，引导他们通过阅读绘本找到答案，而不是直接给出答案。

2. 激发幼儿的思考能力：通过提问和引导讨论，李老师激发了幼儿的思考，让他们在阅读过程中学会分析问题和解决问题。

3. 培养幼儿的语言表达能力：在互动过程中，幼儿们有机会表达自己的看法，这有助于提高他们的语言表达能力。

4. 促进师幼关系：李老师通过鼓励和肯定，营造了一个积极的师幼互动氛围，有助于建立良好的师生关系。

5. 注重情感教育：在总结环节，李老师引导幼儿学习小熊宝宝勇敢、聪明的品质，这有助于培养幼儿的道德情感。

6. 活动设计合理：绘本阅读活动内容丰富，符合小班幼儿的认知水平，能够吸引他们的注意力，提高阅读兴趣。

这个案例展示了良好的师幼互动，通过教师的引导和幼儿的积极参与，实现了教学目标，促进了幼儿的全面发展。